рус eng
«ИЗВЕСТИЯ ИРКУТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА». СЕРИЯ «ПСИХОЛОГИЯ»
«IZVESTIYA IRKUTSKOGO GOSUDARSTVENNOGO UNIVERSITETA». SERIYA «PSICHOLOGIYA»
«THE BULLETIN OF IRKUTSK STATE UNIVERSITY». SERIES «PSYCHOLOGY»
ISSN 2304-1226 (Print)

Список выпусков > Серия «Психология». 2026. Том 55

Влияние характера вербального осмысленного материала на объем и качественную специфику забывания (по результатам лонгитюда)

Автор(ы)

Т. Н. Осинина

Государственный гуманитарно-технологический университет, г. Орехово-Зуево, Россия

Аннотация
Представлены показатели забывания материала различного содержания, полученные в двенадцатилетнем лонгитюде (2009–2020 гг.). Отмечается, что наименьшему забыванию из текста биологического содержания подвергается материал описательного характера: многообразие растений семейства пасленовых и родина картофеля, история его распространения, наибольшему – самый сложный материал о строении растений семейства. Наименьшему забыванию из текста исторического содержания подвержена информация о факте битвы, поединке богатырей, победе русских войск, прозвищах князей, наибольшему – информация о ходе сражения и произошедших после него событиях. Показывается, что забывание в значительной степени зависит от особенностей функционирования интеллекта и наличия регулирующих механизмов мнемических способностей личности, при этом проявляются субъектные и субъективно-личностные закономерности функционирования мнемических процессов.
Об авторах
Осинина Татьяна Николаевна, доктор психологических наук, доцент кафедры педагогики начального и дошкольного образования Государственный гуманитарнотехнологический университет Россия, 142611, г. Орехово-Зуево, ул. Зеленая, 22 e-mail: tatyanaosinina@mail.ru
Ссылка для цитирования
Осинина Т. Н. Влияние характера вербального осмысленного материала на объем и качественную специфику забывания (по результатам лонгитюда) // Известия Иркутского государственного университета. Серия Психология. 2026. Т. 55. С. 40–51. https://doi.org/10.26516/2304-1226.2026.55.40
Ключевые слова
память, забывание, качественная специфика забывания, объем забывания, произвольное воспроизведение, лонгитюдный эксперимент, вербальный осмысленный материал.
УДК
159.9.072:159.953.6
DOI
https://doi.org/10.26516/2304-1226.2026.55.40
Литература
  1. Большой психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. СПб. : Прайм-Еврознак, 2007. 672 с.
  2. Осинина Т. Н. Воспроизведение учебного текста школьниками с различным уровнем развития интеллекта // Вестник Государственного гуманитарно-технологического университета. 2022. № 4. C. 152–159.
  3. Психологический словарь / под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова. М. : Педагогика, 1983. 448 с.
  4. Психология : словарь / под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М. : Политиздат, 1990. 494 с.
  5. Ребер А. Большой толковый психологический словарь. Т. 1. А–О. М. : Вече, АСТ, 2001. 591 с.
  6. Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти. М. : Просвещение, 1966. 424 с.
  7. Флорес Ц. Память // Экспериментальная психология / под ред. П. Фресс, Ж. Пиаже. М. : Прогресс, 1973. Вып. 4. С. 209–342.
  8. Черемошкина Л. В. Память и природа психики : монография. М. : ИНФРА-М, 2025. 356 с.
  9. Черемошкина Л. В., Осинина Т. Н. Закономерности актуализации знаний (по материалам лонгитюдного исследования) // Известия Российской академии образования. 2018. № 2. С. 79–92.
  10. Черемошкина Л. В., Осинина Т. Н. Мнемические способности в период перехода от подросткового к юношескому возрасту (по материалам лонгитюдного исследования) // Психологический журнал. 2020. Т. 41, № 6. С. 35–47.
  11. Черемошкина Л. В., Осинина Т. Н. Память. Закономерности воспроизведения учебного материала. М. : Юрайт, 2025. 235 с.
  12. Active intentional and unintentional forgetting in the laboratory and everyday life / J. M. Fawcett [et al.] // Nature Reviews Psychology. 2024. Vol. 3. Р. 652–664.
  13. Bartlett F. Ch. Remembering: a study in experimental and social psychology. Cambridge, UK : Cambridge University Press, 1995. 317 p.
  14. Ebbinghaus H. Uber das gedachtnis: Untersuchungen zur experimentellen Psychologie. Leipzig : Dunker and Humblot, 1885. 169 p.
  15. Forgetting is comparable between healthy young and old people / M. Studer [et al.] // Scientific Reports. 2024. Vol. 14. https://doi.org/10.1038/s41598-024-82570-w
  16. Jong J., Wilhelm S., Akyürek E. G. Adaptive forgetting speed in working memory // Psychonomic Bulletin & Review. 2024. Vol. 31. Р. 2704–2713 https://doi.org/10.3758/s13423-024-02507-2
  17. Murphy D. H. Responsible remembering: The role of metacognition, forgetting, attention, and retrieval in adaptive memory // Psychonomic Bulletin & Review. 2025. Vol. 32. Р. 156–175. https://doi.org/10.3758/s13423-024-02554-9
  18. Peng N., Logie R. H., Della Sala S. Effect of levels-of-processing on rates of forgetting // Memory & Cognition. 2025. Vol. 53. Р. 692–709. https://doi.org/10.3758/s13421-024-01599-4
  19. Postman L. Choice behavior and the process of recognition // The American Journal of Psychology. 1950. Vol. 63. Р. 576–583.
  20. Robinson E., Darrow C. Effect of length of list upon memory for numbers // The American Journal of Psychology. 1924. Vol. 35. Р. 235–243.
  21. Forgetting is comparable between healthy young and old people / M. Studer [et al.] // Scientific Reports. 2024. Vol. 14. https://doi.org/10.1038/s41598-024-82570-w

Полная версия (русская)