рус eng
«ИЗВЕСТИЯ ИРКУТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА». СЕРИЯ «ПСИХОЛОГИЯ»
«IZVESTIYA IRKUTSKOGO GOSUDARSTVENNOGO UNIVERSITETA». SERIYA «PSICHOLOGIYA»
«THE BULLETIN OF IRKUTSK STATE UNIVERSITY». SERIES «PSYCHOLOGY»
ISSN 2304-1226 (Print)

Список выпусков > Серия «Психология». 2026. Том 57

Связь личностной автономии, самосознания и профессионального самоопределения старшеклассников

Автор(ы)

М. В. Колмогорова, А. С. Кашапов

Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова, г. Ярославль, Россия

Аннотация
Исследуется проблема соотношения автономии личности, самосознания и готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению. Установлено, что более высокая автономия, более выраженное осознание себя и осознанность выбора (по шкале PCASS) положительно связаны с уверенностью в профессиональном выборе. Наиболее выраженные ассоциации выявлены для когнитивного и ценностно-смыслового компонентов автономии как с осознанием себя, так и с показателями готовности к самоопределению. Отмечается, что эмоциональная автономия не показала ассоциаций, что согласуется с возрастной гетерохронностью. Сделан вывод, что автономия личности и осознание себя выступают внутренними ресурсами, соотносящимися с готовностью подростков к осмысленному выбору профессии. Обоснована значимость образовательных программ и форм воспитания, развивающих автономность, осознание себя и осознанность выбора.
Об авторах

Колмогорова Мария Викторовна  

детский практикующий семейный  

и психолог, магистр психологии  

Частная психологическая практика  

Россия, 150000, г. Ярославль,  

ул. Ушинского, 40/2  

e-mail: maria.kolmogor@yandex.ru


Кашапов Артем Сергеевич  

кандидат психологических наук, доцент,  

кафедра педагогики и педагогической  

психологии  

Ярославский государственный университет  

им. П. Г. Демидова  

Россия, 150003, г. Ярославль,  

ул. Советская, 14  

e-mail: yarmirko@mail.ru


Ссылка для цитирования
Колмогорова М. В., Кашапов А. С. Связь личностной автономии, самосознания и профессионального самоопределения старшеклассников // Известия Иркутского государственного университета. Серия Психология. 2026. Т. 57. С. 36–53. https://doi.org/10.26516/2304-1226.2026.57.36
Ключевые слова
автономия, самосознание, осознанный выбор, профессиональное самоопределение.
УДК
159.9
DOI
https://doi.org/10.26516/2304-1226.2026.57.36
Литература
  1. Адаптация русскоязычной версии «Шкалы осознанного выбора и самосознания» (PCASS) / С. Н. Костромина [и др.] // Консультативная психология и психотерапия. 2024. Т. 32, № 1. С. 9–28. https://doi.org/10.17759/cpp.2024320101
  2. Ачабаева Л. Х., Тетуева М. К. Особенности профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2019. № 11 (177). С. 489–493.
  3. Головаха, Е. И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. Киев : Науч. мысли, 1988. 144 с.
  4. Гордеева Т. О., Сычев О. А., Лункина М. В. Школьное благополучие младших школьников: мотивационные и образовательные предикторы // Психологическая наука и образование. 2019. № 3. С. 32–42.
  5. Воспитательный процесс: изучение эффективности : метод. рекомендации / под ред. Е. Н. Степанова. М. : Сфера, 2001. 128 с.
  6. Ильин Е. П. Психология взрослости. СПб. : Питер, 2012. 542 с.
  7. Карабанова О. А., Поскребышева Н. Н. Развитие личностной автономии подростков в отношениях с родителями и сверстниками // Вестник Московского университета. Серия 14, Психология. 2011. № 2. С. 36–47.
  8. Карпушина М. А., Афонасенко Е. В. Готовность к профессиональному самоопределению в старшем школьном возрасте и ее взаимосвязь с особенностями саморегуляции // Материалы 68-й научно-практической конференции преподавателей и студентов : в 2 ч. Благовещенск : Благовещен. гос. пед. ун-т, 2018. Ч. 1. С. 66–69.
  9. Кашапов М. М. Ресурсные основы профессионализации мышления субъекта // Методология современной психологии. 2021а. № 14. С. 35–46.
  10. Кашапов М. М. Ресурсные основы активности мышления в условиях профессионализации субъекта // Дифференциальная психология и психофизиология сегодня: способности, образование, профессионализм : материалы Междунар. конф., посвящ. 125-летию со дня рождения выдающегося отечественного психолога Бориса Михайловича Теплова. М. : Психол. ин-т РАО, 2021б. С. 45–50.
  11. Кашапов А. С., Кашапов М. М. Самораскрытие способностей: понятие, основные функции и условия развития // Самораскрытие способностей как внутренний диалог: когнитивные, метакогнитивные и экзистенциальные ресурсы человека : монография / под ред. В. С. Чернявской. Владивосток : Изд-во ВГУЭС, 2021. С. 100–108.
  12. Кашапов М. М., Кашапов А. С. Формирование профессионального творческого мышления. М. : Юрайт, 2025. 125 с.
  13. Кашапов А. С., Колмогорова М. В., Кашапов М. М. Теория множественного интеллекта как конструктивно-ресурсная основа самоопределения // Методология современной психологии. 2024. № 23. С. 127–144.
  14. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. М. : Академия, 2010. 301 с.
  15. Коньшина Т. М., Пряжников Н. С., Садовникова Т. Ю. Личная профессиональная перспектива современных российских старших подростков: ценностно-смысловой аспект // Вестник Московского университета. Серия 14, Психология. 2018. № 3. С. 37–59.
  16. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М. : Смысл, 2022. 586 с.
  17. Леонтьев Д. А., Шелобанова Е. В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего // Вопросы психологии. 2001. № 1. С. 57–65.
  18. Леонтьев Д. А., Калитеевская Е. Р., Осин Е. Н. Личностный потенциал при переходе от детства к взрослости и становление самодетерминации // Личностный потенциал: структура и диагностика / под ред. Д. А Леонтьева. М . : Смысл, 2011. С. 611–641.
  19. Поскребышева Н. Н., Карабанова О. А. Исследование личностной автономии подростка в контексте социальной ситуации развития // Национальный психологический журнал. 2014. № 4 (16). С. 34–41.
  20. Пряжников Н. С. Профессиональное самоопределение: теория и практика. М. : Академия, 2008. 318 с.
  21. Ханова Т. Г., Серебровская Н. Е., Бедная П. А. Особенности профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 76–1. С. 316–319.
  22. Цой Л. В., Кулагина И. Ю. Соотношение внешней мотивации и субъектной позиции в учебной деятельности младших школьников // Психолого-педагогические исследования. 2022. Т. 14, № 1. C. 3–16.
  23. Шаповалова В. С. Профессиональное самоопределение школьников: теория, история, практика. М. : Директ-Медиа, 2018. 393 с.
  24. Ясюкова, Л. А. Прогноз и профилактика проблем обучения, социализация и профессиональное самоопределение старшеклассников. СПб. : Иматон, 2005. 137 с.
  25. Effects of perceived teacher support on motivation and engagement amongst Chinese college students: Need satisfaction as the mediator / L. Zhou [et al.] // Frontiers in Psychology. 2022. Vol. 13. Р. 1–12
  26. Interpersonal autonomy support style and its consequences in physical education classes / G. Fin [et al.] // PloS one. 2019. Vol. 14, N 5. e0216609.
  27. Ryan R. M., Deci E. L. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being // American Psychologist. 2000. Vol. 55, N 1. P. 68.
  28. Ryan R. M., Deci E. L. Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: definitions, theory, practices, and future directions // Contemporary educational psychology. 2020. Vol. 61.
  29. Sheldon K. M. Creativity and self-determination in personality // Creativity Research Journal. 1995. Vol. 8. P. 61–72.
  30. Sheldon K. M., Ryan R. M., Reis H. What makes for a good day? Competence and autonomy in the day and in the person // Personality and Social Psychology Bulletin. 1996. Vol. 22. P. 1270–1279
  31. Super D. E. A life-span, life-space approach to career development // Journal of vocational behavior. 1980. Vol. 16, N 3. Р. 282–298.

Полная версия (русская)