рус eng
«ИЗВЕСТИЯ ИРКУТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА». СЕРИЯ «ПСИХОЛОГИЯ»
«IZVESTIYA IRKUTSKOGO GOSUDARSTVENNOGO UNIVERSITETA». SERIYA «PSICHOLOGIYA»
«THE BULLETIN OF IRKUTSK STATE UNIVERSITY». SERIES «PSYCHOLOGY»
ISSN 2304-1226 (Print)

Список выпусков > Серия «Психология». 2026. Том 57

Креативный компонент конфликтной компетентности руководителей образовательных учреждений

Автор(ы)

М. М. Кашапов, К. С. Зайцев

Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова, г. Ярославль, Россия

Аннотация
Выясняется, является ли креативность компонентом конфликтной компетентности и каким образом креативность связана с другими ее компонентами. Сделано предположение, что креативность является системообразующим фактором когнитивного, мотивационного и регулятивных компонентов конфликтной компетентности, обеспечивающим переход от адаптивных к конструктивным стратегиям поведения руководителей. Обосновывается, что креативность является интегральным компонентом конфликтной компетентности руководителя, а ее выраженность зависит от стажа управленческой деятельности и организационно-правовой формы образовательного учреждения. Делается вывод, что креативность руководителя как динамическое образование зависит от баланса накопленного опыта и сохранения открытости новому. Отмечается, что высокий уровень креативности способствует более эффективной интеграции компонентов конфликтной компетентности.
Об авторах

Кашапов Мергаляс Мергалимович  

доктор психологических наук, профессор,  

заведующий кафедрой педагогики и  

педагогической психологии  

Ярославский государственный университет  

им. П. Г. Демидова  

Россия, 150003, г. Ярославль,  

ул. Советская, 14  

e-mail: smk@bk.ru


Зайцев Константин Сергеевич  

аспирант, кафедра психологии  

Ярославский государственный университет  

им. П. Г. Демидова  

Россия, 150003, г. Ярославль,  

ул. Советская, 14  

e-mail: konctzaytsev@gmail.com

Ссылка для цитирования
Кашапов М. М., Зайцев К. С. Креативный компонент конфликтной компетентности руководителей образовательных учреждений // Известия Иркутского государственного университета. Серия Психология. 2026. Т. 57. С. 16–35. https://doi.org/10.26516/2304-1226.2026.57.16
Ключевые слова
конфликтная компетентность, креативность, руководители образовательных учреждений, эмоциональная регуляция, организационно-правовая форма.
УДК
159.9.07
DOI
https://doi.org/10.26516/2304-1226.2026.57.16
Литература
  1. Агрессивное поведение подростков в представлении педагогов: оценка факторов риска / А. А. Реан [и др.] // Национальный психологический журнал. 2023. № 18 (4). С. 25–37.
  2. Анцупов А. Я. Конфликтология : учеб. и практикум для вузов. М. : Юрайт, 2020. 512 с.
  3. Башкин М. В. Конфликтная компетентность личности : автореф. дис. … канд. психол. наук. Ярославль, 2009. 27 с.
  4. Башкин М. В. Конфликтная компетентность : метод. указания. Ярославль : ЯрГУ, 2014. 72 с.
  5. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей. М. : Юрайт, 2018. 347 с.
  6. Богомолова О. А., Пошехонова Ю. В. Конфликтная компетентность и саногенное мышление у педагогов образовательных учреждений // Образовательная панорама. 2025. № 1 (23). С. 75–81.
  7. Гришина Н. В. Психология конфликта. СПб. : Питер, 2019. 448 с.
  8. Емельянов С. М. Управление конфликтами в организации : учебник и практикум для вузов. М. : Юрайт, 2023. 222 с.
  9. Журавлев А. Л., Вахин А. А. Социально-психологические аспекты исследования конфликта // Современная конфликтология в контексте культуры мира. М., 2001. С. 357–372.
  10. Кашапов М. М. Учет в медиации специфики типов реагирования на конфликт // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 16, Психология. Педагогика. 2012. № 3. С. 31–41.
  11. Кашапов М. М. Психология конфликта : учебник и практикум. М. : Юрайт, 2016. 184 с.
  12. Кашапов М. М. Ресурсные основы профессионализации мышления субъекта // Методология современной психологии. 2021. № 14. С. 35–46.
  13. Кашапов М. М. Ресурсность мышления как технология реализации творческого потенциала субъекта // Методология современной психологии. 2022. № 15. С. 152–165.
  14. Кашапов М. М., Филатова, Ю. С., Кашапов, А. С. Когнитивные компоненты творческого процесса в конфликте. Ярославль : Индиго, 2018. 360 с.
  15. Козлов В. В. Психологическая компетентность: структура, функции, уровни реализации // Человеческий фактор: Социальный психолог. 2023. № 4 (48). С. 34–42.
  16. Козлов В. В. Кризис и антикризисная стратегия в организациях // Человеческий фактор: Социальный психолог. 2025. № 2 (54). С. 288–297.
  17. Куценко Н. Ю., Ярославцева И. В. Структурно-содержательный анализ экзистенциальной теории в ее значении для практики психологического консультирования // Вестник Кемеровского государственного университета. 2020. Т. 22, № 1. С. 152–162.
  18. Ледовская Т. В. Психологическое благополучие как ресурс совладающего поведения педагога в процессе профессионализации // Проблемы современного образования. 2023. № 5. С. 42–54.
  19. Нижегородцева Н. В., Прудникова А. В. Теоретическая модель психологической структуры конфликтной компетентности // Ярославский педагогический вестник. 2022. № 5 (128). С. 152–160. http://dx.doi.org/10.20323/1813-145X-2022-5-128-152-160
  20. Панов В. И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика. СПб. : Питер, 2007. 352 с.
  21. Петровская Л. А. Компетентность в общении: социально-психологический тренинг. М. : Академический проект, 2021. 240 с.
  22. Серафимович И. В. Влияние прогностической метакогниции на конфликтную компетентность в профессиях типа «человек–человек» // Вестник Челябинского государственного университета. 2013. № 34 (325). С. 6–14.
  23. Серафимович И. В., Вторушина А. В. Ценности молодых педагогов как основа конфликтной компетентности и ресурсности мышления // Психологическое пространство человека в условиях трансформации мира : материалы II Междунар. науч.-практ. конф. Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2025. С. 257–261.
  24. Серафимович И. В., Салова А. И., Салова М. И. Роль конфликтной компетентности в организации психоло-педагогического сопровождения родителей одаренных детей // Стратегия развития современной сельской школы: проблемы, возможности и перспективы : сб. материалов Всерос. науч.-практ. форума с междунар. участием. М. : Нац. образование, 2025. С. 188–195.
  25. Турчин А. С. Взаимосвязь психологической готовности военнослужащих к выполнению служебно-боевых задач с их уровнем конфликтности // Вестник Военной академии войск национальной гвардии. 2025. № 3 (32). С. 205–217.
  26. Улановская И. М. Подход к классификации образовательных сред // Ежегодник Российского психологического обществава. Психология как профессия (исследователь, практик). 2002. Т. 9, вып. 3. С. 156–157.
  27. Щербакова О. И. Психотехнологии в процессе обучения конфликтологии. В книге: Конфликтология XXI века. Пути и средства укрепления мира // Материалы Третьего Санкт-Петербургского международного конгресса конфликтологов. СПб. : Фонд развития конфликтологии, 2019. С. 406–408.

Полная версия (русская)