Вузовская адаптированность закладывает фундамент для дальнейшей профессионализации субъекта. Рассматривается ее динамика у первокурсников разных лет поступления – с 2011 по 2019 г. – с целью определения характера взаимосвязанности социальной и социально-психологической адаптаций. Использован системный подход к изучению данных. Полученные результаты позволили установить взаимосвязи и структурную организацию вузовской адаптированности студентов-первокурсников. Были изучены интеркорреляции компонентов, выявлены функциональные закономерности с помощью определения средних показателей каждого компонента структуры, найдены базовые качества структур и их системообразующие единицы. Исследована структурная организация с помощью индексов: дивергентности, когерентности и организованности структуры. Была обнаружена макродинамика вузовской адаптированности.

Смирнов Александр Александрович, кандидат психологических наук, доцент, кафедра педагогики и педагогической психологии, Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова, Россия, 150057, г. Ярославль, проезд Матросова, 9, e-mail: asmirnov1970@bk.ru 

Соловьева Елизавета Валерьевна, студент, Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова, Россия, 150057, г. Ярославль, проезд Матросова, 9, e-mail: solovyeva.ev205@gmail.com

Анохин П. К. Системогенез как общая закономерность эволюционного процесса. // Бюллетень экспериментальной биологии и медицины. 1948. Т. 26, № 8. С. 81–99.

Ганзен В. А. Системные описания в психологии. Л. : ЛГУ, 1984. 176 с.

Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития человека. М. : Академия, 2006, 239 с.

Канеман Д. Думай медленно… решай быстро. М. : АСТ, 2020, с. 653.

Карпов А. В., Орёл В. Е., Тернопол В. Я. Психология профессиональной адаптации.  Ярославль : Ин-т «Открытое общество» : РПО, 2003.  161 с.

Кашапов М. М. Акмеология : учеб. пособие. Ярославль : ЯрГУ, 2011. 112 с.

Кашапов М. М. Психология творческого мышления профессионала : монография. М. : ПЕР СЭ, 2006. 688 с.

Кашапов М. М. Понимание ресурсности в контексте профессионализации мышления субъекта // Методология современной психологии. 2020. № 11. С. 116–130.

Ломов Б. Ф. О системном подходе в психологии // Вопросы психологии. 1975. № 2. С. 31–45. 485 с.

Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М. : Междунар. пед. акад., 1994. 680 с.

Психологическая энциклопедия / под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. СПб. : Питер, 2006. 1096 с.

 Пэрна Н. Я. Ритмы жизни и творчества // Жизнь человека (из дневниковых записей). СПб. : Санкт-Петербургский Архив РАН, 1993. 172 с.

Роговин М. С. Структурно-уровневые теории в психологии: методологические основы. Ярославль : ЯрГУ, 1977. 79 с.

Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. М. : Медгиз, 1960. 225 с.

Смирнов А. А., Соловьева Е. В. Макродинамический аспект анализа компонентов вузовской адаптированности первокурсников // Ярославский психологический вестник. 2020. № 3(48). С. 120–127.

Смирнов А. А. Профессионально ориентированная деятельность как условие вузовской адаптации // Ярославский психологический вестник. 2008. № 23. С. 135.

Смирнов А. А. Психотехнологии социальной адаптации в образовательном учреждении. Ярославль : Ярослав. гос. ун-т им. П. Г. Демидова, 2012.  52 с.

Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Диагностика социально-психологической адаптации (К. Роджерс, Р. Даймонд) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М. : Изд-во Ин-та психотерапии, 2002. C. 193–197.

Freud Z. The neuro-psychoses of defence // The standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud = Die Abwehr-Neuropsychosen (1894). 1962. Vol. III. P. 290.

Lazarus R. S. Emotion and Adaptation. N. Y. : Oxford University Press, 1991. P. 576.